作为文字工作者，在日常工作中少不了会使用各类校对符号，但校对符号的种类和正确使用方法可能不为人所熟知。今天，我将分享一份校对符号用法大全，帮助大家更准确、高效地进行文稿校改。

一、字符的改动

字符的改动包括四种符号，分别是改正符、删除符、增补符、以及改正上下角符。

改正符的形状是一条线连接两个圈。它用于圈出需要更正的文本和已经更正的文本，并用线连接它们。如果需要更正的字符较多，难以圈出，可以在文本的页边用线标出更正的范围。通常，改正符位于文本行间，而不靠近页边。在校对中，如果遇到必须更换的受损、损坏或污损字符，也要使用改正符标出。

删除符的形状是一个圈连接着一根旋转的线。它用于圈出需要删除的文本内容，表示这部分文本将被删除。这个符号在校对中非常有用，可以清晰地标示出需要剔除的部分。

改正上下角符与改正符的形态相似，但改正的圈被替换为一个方形。这个方形可以出现在上角、居中或下角，分别表示要修改的内容应该出现在这三个位置。举例来说，如果文本中的“2”字没有上标，而应该是平方米（M²），那么可以使用改正上下角符将“2”字标注在上角，表示需要修改为M²。这个符号用于指示修改后的内容在文本中的具体位置。

增补符的形状类似于顺时针旋转90°的单书名号。它的作用是插入额外的内容到文本中，通常会在要增补的内容位置使用增补符，然后将要添加的文本内容圈起，并用线连接到原文本上。当增补的内容较多，无法圈住时，增补内容可以出现在页边。这个符号在校对中用于标记需要添加的文本，使校对人员能够清晰地识别并进行修改。

二、字符方向位置的移动

这些校对符号在文字校对中具有不同的作用和用途，用以改正、标记、对齐和调整文本内容，以确保文稿的准确性和规范性。以下是这些校对符号的简要说明：

转正符：用于将横卧的字符扶正，形态为一根直线，尾端呈螺旋状。

对调符：用于将内容在行间对调，形态为一个横卧的“S”状。

接连符：一根线连接相邻两行内容的首末，表示两行接连成一行，不需要另起行。

另起段符：用于标记起段内容的前端，形态为一个左括号位于前端，一根短竖线连接。

转移符：根据不同情况，分为在行间附近转移、相邻行首末字符转移、相邻页首末字符转移。

上下移动符：用于文字上靠或下靠的情况，保持字符的水平齐整，有两种形态。

左右移动符：用于字符纵向对齐，形态与上下移动符相似。

排齐符：用于改正字符参差不齐、高低不一的现象，形态为横或竖的两根平行线。

排阶梯形符：形态为三级阶梯的横切面图。

正图符：形态为倒“T”字型，用于标记水平和垂直位置。

这些符号在校对过程中帮助校对员更准确地进行改正和调整，确保文本的质量和规范。

三、字符空距的改动

这些校对符号用于改动字符间的空距，以调整文本的排版和格式。以下是这些校对符号的简要说明：

加大空距符：形态为右书名号或旋转90°的右书名号，用于纵向或横向加大字符间的空距。横向时，尖角插入要加大空距的两个字符中间；纵向时，符号尖角横向插入字头和行头之间，表示加大行间距。

减小空距符：形态与加大空距符号呈水平或垂直对称状，用于在一定范围内减小字符和行间的空距。

空字符：在要空字符的空间上方先标一横向加大空距符，再在加大空距符上划一“井”字形符，表示空一个字符距离；若需要空1/2、1/3、1/4字符距离，则将“井”字形符号替换为相应的形符号。

分开符号：用于外文或拼音中，形态为“Y”符号插入，表示从此处分开，将字符分成两个单词。

四、其他功能

保留符：用于表示保留已删除的内容。在原删除的字符下画正三角形，并在原删除符号上画两竖线，以示保留已删除内容。

代替符：形态为一个圈圈，右边加“=”号。当一页面有两个或多个相同的字符需要改正时，在要改正的字符上划一个圈圈，并在页边标注代替符。改正后的字符写在符号右边，表示代替原字符的内容。

说明符：形态为小圆圈，用于对部分内容进行说明或指令。将要说明或指令的内容圈住，旁边注明说明或指令，用线连接起来。说明或指令性文字不圈，而是在文字下画圈，表示不作为改正的文字。这可用于指导校对员进行特定操作或提供备注信息。

这些符号在校对工作中有助于保留、替代和解释文本内容，以确保文稿的准确性和完整性。

综合示例

下面是综合运用以上校对符号修改稿件的一个示例:

在使用这些校对符号时，请注意以下事项：

1.符号的使用范围：这些校对符号及其用法适用于各种排版校样，包括中文和少数民族文字等各类校样的校对工作。

2.符号书写工具：在校对校样时，必须使用色彩鲜明的色笔（墨水笔、圆珠笔等）来书写校对符号和示意改正的字符。不应该使用灰色铅笔进行校对。校样上的改正字符需要

3.书写清晰，以确保可读性。

4.校对外文：如果需要校对外文内容，应该使用印刷体字体进行校对。

5.校对引线：校样中的校对引线应该从行间画出，确保引线的可读性和准确性。

6.引线颜色不交叉：墨色相同的校对引线不应该交叉，以避免混淆和误解。

遵循这些注意事项可以确保校对工作的准确性和专业性。